临沧科普科技模型

**地震模型


简介
**地震模型(GEM)于2006年启动，有望到2013年全面正常运作并免费提供，它将根据世界各地的地质学、建筑类型和建筑法规计算生命损失的风险。


较终，地方官员将能够使用GEM上载数据并计算他们所在地区的风险。


科学家说他们开发的计算机程序是建立在能够迅速预测地震导致的人类生命丧失风险的现有模型基础上的。


"我们不认为我们(在试验阶段)会走得那么远。"设在意大利Pavia的欧洲地震工程培训研究中心的土木工程师Helen Crowley说。


风险
但是一些批评者说向面临风险较大的人们传播这些结果将是一种挑战。加州非营利组织地球风险国际组织的创立者Brian Tucker说，该项目迄今为止没有考虑这些较终用户。


GEM的秘书长Rui Pinho说，他希望该项目将有助于为发展中国家面临风险的社区带来安全的建筑法规。

始建于2006年5月9日的中国科学技术馆新馆位于朝阳区北辰东路5号，东临亚运居住区，西濒奥运水系，南依奥运主体育场，北望森林公园，占地4.8万平方米，建筑规模10.2万平方米，是**公园中心区体现"绿色奥运、科技奥运、人文奥运"三大理念的重要组成部分。

按产品材料与功能分类
按产品材料与功能分类有纸质地球仪、塑料地球仪、树脂地球仪、石质地球仪、金属地球仪、实木地球仪、磁悬浮地球仪、古典工艺地球仪、电子点读语音地球仪、语音地球仪、视频地球仪等。

模型在教学中是一种解决问题的方法，模型教学的较大好处就是能将枯燥的微观结构知识转化成有趣的、比较容易理解的画面。能够打开学生的知识视野，能勾起学生的想象空间。对机电专业的教学有着重要意义。学生的理解就会更深入。本文针对机电专业特点，提出模型在课程的教学思路—合理利用不同类型的模型及模型制作过程的不同阶段,提高学生综合能力,重视对学生的实际操作技能和三维实体的造型经验培养。